Sociologie de proximité et formation interculturelle ARC

Aborder la question du
vivre-ensemble par un éclairage interculturel et sociologique

Et si la diversité était une richesse ?

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ARC est une structure d’intervention (ateliers, conférences, enquêtes, formations) autour de questions d’interculturalité et de sociologie. Nous intervenons spécifiquement auprès des bénévoles et des professionnel•les, dans les domaines de l’éducation et de la formation ainsi que dans les secteurs du social, du culturel, de la santé, et des structures publiques.

Dans une époque à forte mondialisation et de mobilité internationale, les apprentissages interculturels et sociologiques permettent de rassembler des personnes de cultures et d’environnements sociaux différents en valorisant la diversité.

Qu'est-ce que l'interculturalité ?

Les différences culturelles peuvent être à l’origine de malentendus, voire de tensions. Elles sont sources d’incompréhensions et peuvent générer de l’inquiétude, du rejet ou de la peur de l’autre, affectant négativement les relations au travail ou le quotidien.

Pour ARC, l’interculturalité est la compréhension des particularités culturelles et des diverses appartenances. ARC, dans ses formations interculturelles, met en place des stratégies et pense la communication interculturelle pour faciliter le contact entre individus de cultures différentes.

Pourquoi

La sociologie sert à quoi ?

La sociologie apporte une compréhension profonde des dynamiques humaines.

La sociologie est inextricablement liée à notre quotidien.
En examinant les interactions sociales, les représentations sociales, et les dynamiques de groupe, la sociologie offre des perspectives concrètes qui aident à façonner des environnements inclusifs et des politiques sociales plus efficaces.

Son impact est tangible. La sociologie n’est pas simplement une discipline académique abstraite, mais une force pragmatique qui influence notre vie quotidienne de manière significative.

Des formats accessibles

Nous sommes attaché·es à proposer des interventions rythmées en utilisant de multiples approches créatives et issues de l’éducation non-formelle : méthodologie participative, facilitation graphique, exercices immersifs, mobilisation de situations vécues, travaux de groupe, recours à des outils numériques, etc.

L’éducation non-formelle (appelé éducation populaire en France) s’adapte aux besoins divers des apprenants. Elle favorise l’inclusivité et l’égalité des chances dans l’accès à l’éducation. Elle prend en compte les réalités collectives et les expériences individuelles des apprenants et apprenantes afin de les autonomiser dans leur contexte social.

Une exigence universitaire

Notre intervenante possède une thèse en sociologie. Elle a publié de nombreux articles de revues sur l’interculturalité et les représentations sociales. Elle a donné cours plusieurs années dans diverses universités.

L’exigence universitaire incarne le socle fondamental de l’enseignement supérieur, reposant sur des normes élevées et une rigueur intellectuelle.

Cette posture permet de former les individus pour les faire monter en compétences tout en leur permettant de devenir des penseurs et penseuses agiles et critiques prêts à aborder les défis complexes du monde contemporain.

Associer l'interculturalité et la sociologie

Identifier

la dimension culturelle et sociale pour reconnaitre un problème lié à l’environnement du groupe ou de la personne.

Comprendre

le point de vue d’un autre groupe et savoir communiquer au mieux en évitant les malentendus interculturels.

Anticiper

les conséquences émotionnelles, physiques, psychiques du choc culturel et être à l’aise en situation de mobilité.

Se sensibiliser

et se former sur les thématiques de la diversité, des publics vulnérables, de l’inclusion et de la lutte contre les discriminations.

Faire fonctionner

un projet ou une organisation qui implique des acteurs de différentes nationalités et contextes sociaux.

Savoir mobiliser

une boite à outils interculturelle et sociologique qui offre des solutions concrètes.

Décloisonner la sociologie

Avoir une approche sociologique c’est développer une intelligence sociale. La sociologie est la chose la plus concrète du monde. Il serait dommage de ne l’approcher que dans le milieu universitaire.

Tâchons de ne jamais l’enfermer dans l’abstraction

  Comprendre les mécanismes sociaux pour aborder une situation dans son ensemble

Pluralité, inclusion et cohésion

Comment améliorer l’inclusion et la diversité dans votre structure ? Comment prendre conscience des stéréotypes et des préjugés ? Comment éviter la marginalisation et l’exclusion ? Travailler avec un public ou une équipe multiculturelle invite à se pencher sur la variable culturelle. Nos outils permettent de développer des vigilances et des cadres de réflexions pour mieux prendre en compte les différentes appartenances et identités culturelles qui sont présentes dans une même structure.

Appréhender les obstacles culturels
pour vivre la diversité

Nous intervenons auprès de structures très différentes pour des animations, des ateliers, des cours, des conférences dans le champ de l’interculturalité et de la sociologie. Nous avons leur confiance et les remercions d’avoir fait appel à nous.

Formations interculturelles
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Notre intervenante Manon BINET est également intervenue au titre de formatrice occasionnelle dans les établissements suivants :

Formations interculturelles
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N’hésitez pas à nous contacter si vous avez la moindre question, nous proposons également des interventions sur mesure qui s’adaptent à vos besoins.

"Au titre de Cadre pédagogique, j’ai confié depuis 2019 plusieurs missions de formations à Dr. Binet pour des interventions dans deux écoles de travail social : l’Association pour la Formation, l’Expérimentation et la Recherche en Travail Éducatif et Social (AFERTES, Arras) et l’École Européenne Supérieure en Travail social (EESTS, Lille). À chaque occasion, elle a su mettre à profit ses solides connaissances dans le cadre de formations en interculturalité et en médiation interculturelle. Dans ses interventions, elle mobilise une diversité d’approches pédagogiques et s’adapte aux connaissances préalables du groupe. Dr. Binet suscite l’intérêt et la participation active des étudiant.e.s comme appui à l’acquisition des savoirs. Elle possède de formidables qualités communicationnelles et fait montre d’empathie et d’écoute, qualités précieuses dans la transmission pédagogique. Lors des bilans annuels, les cours de Dr. Binet ressortent systématiquement parmi les plus appréciés des étudiant.e.s. "
Raphael Legault
Cadre pédagogique, EESTS